La notion de développement durable fut mise en place par des pays industrialisés. Aujourd’hui elle est censée concerner tous les territoires. Cette problématique figure à différentes échelles et différents niveaux, de l’individu à la planète. Mais a-t-elle le même sens pour une famille éthiopienne ou américaine ? Que veut dire se développer ? Que veut dire durablement ? Les élèves y réfléchiront en observant des clichés et des paroles de familles du monde par le photographe Peter Menzel.
A partir d’un jeu de plateau sur une île, Robinson s’échoue et doit survivre. Les élèves devront tenter de proposer des modèles de développement : sont-ils viables à court ou long terme ? Protègeront-ils leurs ressources ou les épuiseront-ils rapidement ? Une île qui ressemble à notre planète.
Après avoir pris la mesure des impacts possibles sur un territoire, les élèves calculeront leur empreinte écologique.